「北海道の地域特性をふまえたプログラム」

北海道においてESDの視点を取り入れた環境教育を推進するために、ESDに係る有識者・学識経験者および実証校ごとに設けたワーキンググループ代表からなるESD環境教育推進委員会を設け、北海道の地域特性を踏まえたESD環境教育プログラムを作成しました。

「学校と地域資源をつなぐ」

実証校ごとに担任の先生、コーディネーターからなるワーキンググループを設けました。プログラムの実証では、コーディネーターが学校と地域資源(フィールド管理者、地域の企業、NPO、研究機関など)のつなぎ役を果たしました。ワークショップは、主に実証授業に関わった小学校の先生、教育委員会や地域の関係者に参加いただき、実証授業のふりかえりや小学校と地域の連携について意見交換を行いました。これにより、学校と地域の理解が一層深まりました。

推進委員会が作成した2つの北海道版ESD環境教育プログラムはパンフレットに取りまとめ、北海道教育委員会および札幌市教育委員会の協力により、北海道内の全公立小学校に送付することができました。

北海道ブロックでは、「北海道」という地域性と、小学校において取り組みやすいものという観点から検討を行い、3つのプログラムの地域化を行いました。検討の結果、それぞれのプログラムには、冬季の厳しい気象条件とそのなかでの暮らし、食料自給率の高さと「もったいない」の気持ち、森林資源の豊富さとそれに根ざした産業など、北海道の地域特性と生活の営みが盛り込まれました。そして、そのうちの1つのプログラムを、ユネスコスクールとしてESDに積極的に取り組んでいる石狩市立生振(おやふる)小学校において実証しました。

作成した3つのプログラムについては、パンフレットやEPO北海道のHPにより道内に発信してゆきます。

従来からESDに取り組んでいる方、学識経験者、教員及び市教育委員会を構成員とする実行委員会を設置し、それぞれの視点を盛り込んでプログラムの地域化を行いました。また、道内の学校でESDに取り組んでいる企業による事例発表の場を設け、知見の共有を図りました。実行委員会には、北海道教育委員会と実証校が所在する自治体の環境部局がオブザーバーとして参画しました。

これにより事務局であるEPO北海道、市教育委員会及び自治体の環境部局が協働で、「ESD環境教育推進事業報告会in 石狩」を開催することができ、さらに、北海道独自の3つのプログラムをまとめたパンフレットを、北海道教育委員会等を通じ、道内の全ての小学校に届けることができました。